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教師不再擁有“鐵飯碗”,開始實施退出機制,家長稱贊:早該如此

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發表于 2020-2-5 14:02 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
2020年是非常特殊的一年,這一年不僅有高中學生選科改革、大學"自主招生"改"強基計劃",也面臨著教師隊伍的改革,國家對于教師的要求也會更加嚴格。隨著國家出臺文件《事業單位分類改革實施方案》的印發,教師編制面臨了巨大的改變,教師編制不再是"鐵飯碗",開始實施退出機制,以下這四類教師將被最先"解聘"。



一、 沒有教師資格證的教師教師資格證已經成為了教師隊伍的最低從業門檻,幾乎所有的學校都要求教師擁有教師資格證。但是現實卻是,很多假"教師"看準了家長對孩子的教育越來越重視,于是開設各種補習班,"無證上崗",甚至打著"xxx名師","xxx專家"的旗號招搖撞騙,讓學生的教育質量無法得到保證。鑒于此,教育部門下達通知,沒有教師資格證的"假"教師,一經發現必須強制下崗。而且就算考取了教師資格證的教師,也不是終生有效,在五年后還需要對擁有證書的教師進行各項教學能力的測評,只有合格者才能繼續保有教師資格證。如果沒有合格,就不能繼續教學,直到通過考核為止。



二、 在職教師校外補課
一直以來,校外補課都是學校嚴厲禁止的事情,因為很容易出現老師在學校不好好教書,反而讓學生參加自己的補習班,補課班,甚至把重點知識單獨留到補課的時候講,借此大肆收取"補課費"。這部分"害群之馬"依靠以往教師編制的穩定性,為自己謀取私利,甚至不惜犧牲學校的教學質量,讓學生的成績下滑,是非常惡劣的行為。針對這樣的亂象,教育部明確表示一經發現嚴厲處罰:凡是有類似行為的教師,必須馬上解聘并且吊銷他的教師資格證。



三、 消極教學
教師編制的穩定性,讓很多老師把它當作養老的職業,甚至堪比公務員,這一風氣讓很多教師在教學期間消極怠工,不認真從事教學工作,甚至出現"課本變了教案不變"的亂象。部分教師認為反正學生成績如何,都跟自己的工資沒有關系,于是不再努力備課、不再想辦法提高學生成績,對于教學的本質工作也經常敷衍了事,得過且過。針對在編制教師不認真教學的行為,國家明確出臺規定:學校有權利跟消極授課的教師解除合同這一舉措意味著教師隊伍也將引入競爭機制,好好教學的老師就上位,不好好教學的老師就下臺,引發了家長們的一致好評。


四、 年度考核連續2年不及格
教師年度考核,主要考察教師的師德、績效、能力跟所在崗位要求的匹配程度,同時師德考核擁有"一票否決制"。嚴厲打擊打罵、傷害學生,影響學生身體健康和心理健康的行為。教育部已經明確發文,"如果教師在任職期間內,年度考核連續2年都沒有及格,那么就要直接面臨被學校解聘的風險"。這一規定的出臺也讓很多教師在教學期間時刻注意自己的言行舉止,不得不嚴于律己。無論初衷如何,以上這四種行為是完全不能觸碰的"紅線",否則必然會受到嚴厲處罰。教師隊伍不再是"鐵飯碗",開始施行退出機制,這個政策得到了很多家長們的一致夸贊。
只有規范教師
教育質量才能更好的提高
對于社會、家庭、孩子都是有好處


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教育部門早該如此了
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上濱海網找工作
暫時不可能,全縣都差教師,差的狠呢

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發表于 2020-2-5 15:53 | 只看該作者
都以為是好事嗎?濱海每年有多少老師被外地挖走?又有多少老師考上鹽中等學校走不了?

不是有編制的話,濱海的好老師早就被外地挖差不多了。
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再加一個出去鬼混 出軌被抓。 家人坐過牢的素質太差的。
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